jueves, 10 de mayo de 2018

Compartimos y nos despedimos

Hola:

Aquí de nuevo con la última de las actividades. En esta entrada os presento un mapa interactivo sobre las áreas del curso. Espero que os guste:Mapa interactivo


Y además comparto con vosotros el balance de lo aprendido durante el curso y de la utilidad para mi día a día. Para ello os os dejo los tres aspectos que más me han gustado sobre el curso y uno que creo debería mejorar.

Aspectos positivos:
- La tutora del curso, se ha mostrado muy atenta en todo momento, ha valorado correctamente las actividades presentadas y sus aportaciones y comentarios me han servido para mejorar mi aprendizaje.
- Se han utilizado herramientas desconocidas para mi, he tenido la oportunidad no sólo de conocerlas sino de aprender a manejarlas y poderlas usar en mi páctica diaria.
- Los contenidos y actividades a realizar han sido de mi agrado y son realistas con las necesidades que se nos presentan al profesorado.

Aspecto negativo:
- Las actividades me han requerido demasiado tiempo para poder completarlas. 


Un saludo

miércoles, 2 de mayo de 2018

Repositorio de aplicaciones digitales

- Nombre de la aplicación: AutisMIND
- Enlace: http://autismind.com/

- Gratuita en Google play y en App Store
- Función: App para estimular el desarrollo de la Teoría de la Mente y la cognición social en niños con TEA  

- Descripción: 
AutisMIND es una herramienta de apoyo para ayudar a padres y profesionales a trabajar las habilidades mentalistas en niños con TEA. Siguiendo una estructura organizada y definida, AutisMIND plantea 10 temas diferentes que abordan aspectos relacionados con la Teoría de la Mente, con 6 niveles de dificultad creciente y con un total de más de 1.000 ejercicios lúdicos e interactivos.
En esta primera aplicación los temas elegidos se centran en habilidades precursoras al pensamiento social, como la atención conjunta o la capacidad de simbolizar, sin las cuales resulta muy difícil poder desarrollar la Teoría de la Mente, que permita al niño/a inferir estados mentales en el otro y ajustar su propio comportamiento para adaptarse a una situación determinada.

Adaptamos instrucciones y enunciados

Hola
Con esta nueva entrada os propongo reflexionar sobre los enunciados de las actividades y tareas que ponemos a nuestros alumnos. Para ello en esta tarea se propone identificar, analizar y mejorar las instrucciones en el lenguaje que pueden resultar complicadas a un/a alumno/a con TEA y que pueden afectar a su aprendizaje.
Es importante tener esto en cuenta, ya que la dificultad en el acceso a la información puede afectar a la comprensión, a la resolución y a la evaluación de los objetivos.
En esta entrada os adjunto un documento en el que he adaptado una serie de enunciados a Lectura Fácil.

Espero que os guste y os animo a tener en cuenta las recomendaciones de lectura fácil para favorecer la comprensión de textos y enunciados a vuestros alumnos.

Instrucciones-y-Enunciados







martes, 1 de mayo de 2018

3.4 Mapa conceptual




Hola compañeros:

En esta actividad he adaptado parte de la materia curricular de forma que sea funcional y que sea más útil para mi alumno con TEA. Para ello he diseñado un mapa conceptual visual para la unidad de "Los sentidos", desde www.easel.ly. Si pinchas en el siguiente enlace podrás acceder a él:
https://www.easel.ly/infographic/pj3zad

De todos modos os dejo aquí directamente la infografía:



Espero que os guste.
Saludos